Волковысский педколледж

Учебная практика «Пленэр» специальности Дизайн (графический)

Пленэрная практика представляет собой обязательный элемент учебного процесса для учащихся, получающих образование в сфере дизайна. Данный вид практической подготовки играет существенную роль в формировании профессиональных компетенций будущих специалистов. В ходе работы на открытом воздухе учащиеся получают возможность развивать навыки непосредственного наблюдения и воспроизведения объектов в условиях естественного освещения и природной среды.

Основное значение пленэрных занятий заключается в приобретении учащимися способности точно передавать особенности световоздушной среды, что невозможно в полной мере реализовать в условиях учебной мастерской. Работа с натурой позволяет глубже понять принципы цветовых отношений, научиться правильно определять тональные характеристики объектов и анализировать изменения светотеневых закономерностей в зависимости от времени суток и погодных условий. Особое внимание уделяется изучению особенностей линейной и воздушной перспективы, что способствует развитию пространственного мышления.

Практика показывает, что систематическая работа на пленэре значительно повышает уровень профессионального мастерства. Учащиеся приобретают умение быстро анализировать натуру, выделять главное в композиции и находить выразительные художественные решения. Развитие этих навыков имеет принципиальное значение для последующей творческой деятельности. Кроме того, пленэрная практика способствует формированию индивидуального художественного почерка и расширению творческого кругозора.

Важным аспектом является также воспитание профессиональной дисциплины и способности работать в различных условиях. В процессе прохождения практики учащиеся сталкиваются с необходимостью решения технических задач, связанных с использованием разных материалов и приспособлений для работы на открытом воздухе. Все это способствует комплексному профессиональному становлению будущих специалистов в области изобразительного искусства.

Таким образом, пленэрная практика представляет собой образования, обеспечивающий формирование у учащихся необходимых профессиональных качеств и навыков. Регулярная работа с натурой в естественных условиях является важным условием подготовки квалифицированных специалистов, способных к самостоятельной творческой деятельности в различных областях изобразительного искусства.

— Представьте утро, когда солнце только касается верхушек деревьев, и мир наполняется неуловимыми переливами цвета. Воздух дрожит, листья шепчут, а тени ложатся так, как никогда не смогут лечь в стерильной тишине мастерской. Вот он — пленэр, тот самый момент, когда художник перестает быть просто учеником и становится частью живого, дышащего мира.

Пленэр — это не просто практика, это откровение. В четырех стенах можно бесконечно шлифовать технику, но только под открытым небом понимаешь, что такое настоящий свет. Он не стоит на месте, не ждет, пока ты смешаешь нужный оттенок. Он убегает, играет, меняется — и ты учишься ловить его, как ловят ветер или течение реки. Тени уже не просто черно-серые пятна, а сложная симфония отражений: голубоватых от неба, зеленоватых от травы, теплых от нагретых камней. Фотография никогда не передаст этой игры, только живое наблюдение, только глаза, впитывающие мир без посредников.

Здесь, на пленэре, рука становится смелее. Нет времени на сомнения — солнце движется, облака плывут, и, если медлить, сюжет ускользнет. Краски ложатся на холст быстрыми, уверенными мазками, потому что важно ухватить суть, а не выписывать каждую деталь. Это свобода, рожденная необходимостью, и она учит большему, чем месяцы кропотливой работы над постановками.

Пленэр — это бесконечный источник вдохновения. Городские улочки, изрезанные тенями, развалины, поросшие травой, или бескрайние поля, сливающиеся с горизонтом — каждый уголок мира может стать сюжетом. Левитан говорил, что природа вечно дышит и вечно поет, и песнь эту нельзя не слышать. Именно на пленэре рождаются те самые этюды, из которых потом вырастают большие полотна, наполненные подлинным чувством, а не сухим расчетом — Ю.М. Севко, руководитель практики.

Учащиеся-практиканты так же не остались равнодушными и выразили свое мнение о практике:

— Эта практика позволяет более точно передать естественный свет, воздух и изменения в цветовой гамме, которые происходят в реальном времени. Никакая другая учебная деятельность не в состоянии дать той полноты восприятия ощущений и впечатлений от окружающего мира, как работа на пленэре. Живописная практика научила меня тонко подмечать и передавать цветовые особенности определенного состояния природы, влияния световоздушной среды и значительного пространства. Во время практики я научилась работать с новыми техниками, анализировать ошибки, допускаемые ранее.

Заключительным этапом практики стала подготовка к итоговой работе, которую предоставят на обозрение в следующем году на выставке и просмотр. – Веретенникова Варвара, учащаяся 4-11 группы.

Севко Ю.М., Вовк Д.В., Борькина С.В., руководители практики
Снимки предоставлены Севко Ю.М., Вовк Д.В., учащиеся 4-11 группы

Опубликовано 09 июня 2025г.